Browsing by Author "Heltai János Imre"

Now showing 1 - 7 of 7
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A nyelvcsere és a nyelvi tervezés lehetőségei Moldvában
    (Magyar Nyelvtudományi Társaság (MNYT), 2014) Heltai János Imre
  • No Thumbnail Available
    Item
    Open Access
    Az egységes nyelvi repertoár pedagógiája
    (2016) Heltai János Imre
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    From (in)securitisation to conviviality: the reconciliatory potential of participatory ethnography
    (2023-09) Heltai János Imre
    Abstract: Racialised bilinguals experience marginalisation all over the world. In South-East Europe, millions of bilingual Roma share this experience alongside emerging aspirations of conviviality, which remain rare. This paper considers marginalisation as a consequence of (in)securitisation. The concept of (in)securitisation addresses discursive techniques of power which advocate the protection of some at the price of excluding others. These discursive techniques are exerted on different levels of social interaction, creating and maintaining uncertainty. The paper discusses individual aspirations to conviviality, or peaceful cohabitation, in (in)securitised local realities in a town in Hungary, where 20 % of the population are bilingual Roma. Furthermore, it explores whether the leveraging of translingual practices can be an effective tool for conviviality. The argument is based on long-term field research, and the data used comes from a series of participatory workshops, attended by academic non-local and local participants. Using the method of Moment Analysis to understand workshop discussions, the article focuses on the ways in which participants negotiate the dependencies of (in)securitisation while trying to forge convivial capabilities. Experience shows that acts of (in)securitisation and racialised social roles define relations even within the research group, and only certain types of capabilities considered convivial are suitable to override them.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Open Access
    Hol vannak a kutatás határai? Világkávézó a részvételi szociolingvisztikáról
    (Termini Egyesület, 2022) Barabás Blanka; Bartha Csilla; Bodó Csanád; Fazakas Noémi; Heltai János Imre; Gáspár Judit; Jánk István; Lajos Veronika; Molnár Csikós László; Schmidt Ildikó; Szabó Gergely; Vukov Raffai Éva
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    (In)szekuritizáció és felebaráti szeretet
    (2022) Heltai János Imre
    Ez a tanulmány egy 2019 őszén indult nyelvészeti etnográfiai kutatás eredményeit elemzi. A kutatás célja, hogy hozzájáruljon a romani nyelv (és beszélőinek) emancipációjához és a békés társadalmi együttélés lehetőségeinek kialakításához. E cél elérése érdekében egy északkelet-magyarországi, mintegy 12 000 fős kisváros társadalmi viszonyait vizsgálja. A dolgozat az (in)szekuritizáció koncepcióját használja. Ennek segítségével megvizsgálhatjuk, hogy a beszélők milyen helyzetekben és szempontok alapján érzik magukat biztonságban vagy - éppen ellenkezőleg - bizonytalanságban, és meghatározhatjuk, hogy milyen kategóriák és társadalmi jelenségek mentén csoportosítják az őket fenyegető (vagy fenyegetőnek érzékelt) személyeket (szereplőket). Segíthet feltárni azokat az változó és sokrétű, kölcsönös függőségeket, amelyek a társadalmi szerveződés különböző szintjeit áthatják. Ugyanakkor, mint a tanulmány rámutat, az egyéni motivációk és a társadalmi kapcsolatokat is alakító pszichológiai tényezők hatásai rejtve maradhatnak.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Romani and translanguaging
    (De Gruyter Mouton, 2023) Heltai János Imre
    This multi-authored monograph, located in the intersection of translanguaging research and Romani studies, offers a state-of-the-art analysis of the ways in which translanguaging supports bilingual Roma students’ learning in monolingual school systems. Complete with a video repository of translanguaging classroom moments, this comprehensive study is based on long-term participatory ethnographic research and a pedagogical implementation project undertaken in Hungary and Slovakia by a group of primary teachers, bilingual Roma participants, and researchers. Co-written by academic and non-academic participants, the book is an essential reading for researchers, pre- and in-service teachers of Romani-speaking students, and experts working with collaborators (learners, informants, activists) whose home languages are excluded from mainstream education and school curricula.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Transzlingválás – Elmélet és gyakorlat
    (Gondolat Kiadó, 2020) Heltai János Imre
    Ez a kötet kétnyelvű magyarországi romák beszédének leírásához a transzlingválás koncepcióját alkalmazza. A transzlingválás máshogy értelmezi a sokféleséget, mint a kódváltáselméletek. Utóbbiak a két- vagy többnyelvű gyakorlatokat egyes nyelvek és változatok szembeállításával értelmezik. A transzlingválás ellenben azon az elképzelésen alapul, hogy minden megszólalási mód ugyanolyan, függetlenül attól, hogy azt egy-, két- vagy többnyelvűnek nevezzük: a beszélők egy egységes, de sokféle erőforrásból álló repertoárra támaszkodnak. Ez az elméleti kiindulópont gyakorlati következményekkel jár; a kötet ezekkel is foglalkozik.