Kétnyelvű gyermekek beszéde mint az élőnyelv egy változata
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Kétnyelvű gyermekek beszéde mint az élőnyelv egy változata
Abstract
A nyelvtanítás egy speciális területe a két- (és több-)nyelvű gyermekek nyelvi fejlesztése. A
különféle nyelvek egymás melletti, párhuzamos működése sajátos jelenségeket hoz létre,
amelyek vizsgálata közelebb vihet minket a nyelvelsajátítás és a nyelvtanulás között húzódó
összefüggések feltárásához. A nyelvelsajátítás és a nyelvtanulás összefonódásának
viszonylatában az élőnyelvhez kapcsolódó beszédmódok feltérképezése komoly szerephez
juthat, különösen ha egynyelvű beszélők mellett többnyelvűek nyelvi produkcióját is
bevonjuk a vizsgálatba. Vagyis az élőnyelv jellemzői egyfelől az egynyelvű beszélők
nyelvhasználatának leírásával ragadhatók meg; másfelől viszont az így kapott képet a
kétnyelvű beszélők nyelvhasználati sajátosságaival való összevetés árnyaltabbá teheti. A
vizsgálatban magyar-német kétnyelvű gyermekek magyar beszédét vizsgálom és vetem
össze magyar egynyelvű gyermekekével. A kutatás empirikus alapját két korpusz adja: az
egyik egynyelvű, a másik pedig kétnyelvű gyermekektől származó beszélt nyelvi adatokat
tartalmaz. A két csoport nyelvhasználati jellemzőinek összehasonlításából nyert
eredményekből kiindulva elemzek néhány olyan jelenséget, amelyek megfontolásra érdemesek a magyarnyelv-tanításban, továbbá a nyelvtanítás során hasznosíthatók a
szakmódszertani megközelítések alakításában és a tananyag-fejlesztésben.