Browsing by Author "Kovácsné Hegedűs Dóra"
Now showing 1 - 6 of 6
Results Per Page
Sort Options
- ItemRestrictedA magyar apák önreprezentációja az Instagrammon(Károli Gáspár Református Egyetem, ) KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar; Kovácsné Hegedűs Dóra
- ItemOpen AccessA mesterséges intelligencia felsőoktatásra gyakorolt hatása (oktatói interjúkból készült kódlista)(Károli Gáspár Református Egyetem, 2026) Kovácsné Hegedűs Dóra; Drjenovszky Zsófia; Dringó-Horváth Ida; T. Nagy Judit
- ItemOpen AccessA változó apakép vizsgálata az Instagram-posztok tükrében(2023) Sztáray Kézdy Éva; Kovácsné Hegedűs Dóra; Társadalom- és Médiakommunikációs Intézet; Szociológia Tanszék; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi KarAz apaság utóbbi évtizedekben megfigyelhető átalakulása eredményeként a tradicionális, elsősorban kenyérkereső, védelmező apa modellje mellett megjelent a gyermekei életébe egyre intenzívebben bevonódó modern apaszerep is. Napjainkban a közösségi média az élet egyre több területét hatja át, így megjelenik a szülőség és az apaság mediatizálódása is. A közösségimédia-szereplők és a sztár apák körében egyre népszerűbb az apaság prezentálása, az új apai trendek megvitatása. Kutatásunk fő célja és kérdése az új apakép és apai identitás feltérképezése a magyar apák Instagram-bejegyzéseink kontextusában. Kvalitatív vizuális és szöveges tartalomelemzéssel elvégzett feltáró kutatásunk eredményei arra mutatnak rá, hogy az Instagramon reprezentált apai identitás a modern, aktívan gondoskodó, gyermekei életébe érzelmileg is bevonódó apa képét ábrázolja. Az Instagramon főként az apaság pozitív, idillikus oldalát helyezik fókuszba, a szülőséggel járó nehezebb pillanatok nem jelennek meg.
- ItemOpen AccessAz MI megjelenésének hatása az oktatói és hallgatói munkára(Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Szociológia Tanszék, 2025) Drjenovszky Zsófia; T. Nagy Judit; Dringó-Horváth Ida; Kovácsné Hegedűs Dóra; Szociológia Tanszék; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
- ItemOpen AccessAz oktatói szerep transzformációja az MI-korszakban. Tapasztalatok, dilemmák és stratégiák(2026) T. Nagy Judit; Drjenovszky Zsófia; Kovácsné Hegedűs Dóra; Albert Orsolya; Dringó-Horváth Ida; Társadalom- és Kommunikációtudományi Intézet; Szociológia Tanszék; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi KarA tanulmány célja a magyar felsőoktatásban dolgozó oktatók generatív MI-vel kapcsolatos tapasztalatainak és gyakorlati alkalmazásának kvalitatív feltárása. Az empirikus adatfelvétel 2024 májusa és szeptembere között zajlott 32 egyetemi oktatóval készített félig strukturált interjú keretében. A minta 13 hazai intézményt és 7 képzési területet képvisel, biztosítva a vizsgálat diszciplináris diverzitását. Az eredmények öt fő funkcionális területet azonosítottak, ahol az MI szervesen beépült az oktatói munkafolyamatokba: (1) oktatási anyagok fejlesztése, (2) tanórai integráció, (3) nyelvi támogatás, (4) szakirodalmi forrásfeltárás, valamint (5) kreatív inspiráció és önellenőrzés. Az elemzés rávilágít, hogy az oktatók elsősorban „digitális asszisztensként” tekintenek a technológiára, hangsúlyozva annak időmegtakarító és hatékonyságnövelő szerepét, miközben fenntartják a szakmai kontroll és az emberi szakértelem elsődlegességét. A tanulmány következtetései szerint a technológiai integráció mellett elengedhetetlen a strukturált intézményi szabályozás és az oktatói MI-műveltség fejlesztése, amely képessé teszi a szereplőket az algoritmusalapú rendszerek tudatos és etikus használatára.
- ItemRestrictedVárandós nők egészségmegtartását befolyásoló online csoportok(Károli Gáspár Református Egyetem, ) KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar; Kovácsné Hegedűs Dóra