Képregényvakság az ifjúsági kultúrában és a gyermekirodalomban

Simple item page
dc.contributor.authorVáradi Ferenc
dc.contributor.departmentGyakorlati és Továbbképzési Intézet
dc.contributor.institutionKRE - Pedagógiai Kar
dc.date.accessioned2024-03-05T12:54:59Z
dc.date.available2024-03-05T12:54:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA tanulmány a gyermekirodalom körébe sorolt szövegek és a képregény médiuma egymásra hatását vizsgálja. Számot vet a képregényként interpretált alkotások sajátos műfaji és narratív sajátosságaival, azok történelmi kontextusával. Párhuzamokat és egymásra épüléseket keres a képregény és a vizuális, valamint sajátos narratív formákat gyakran alkalmazó gyermekirodalom között. A zárórész a gyermekirodalom fogalmának kitágításaként az „írásbeliség” kompetenciarendszerét és az iskolai, didaktikus olvasmányműfajok problémáját is bevonja az összehasonlításba.
dc.formatpdf
dc.format.page259 – 268 p.
dc.identifier.doi https://doi.org/10.5281/zenodo.7669573
dc.identifier.mtmt33586812
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.14834/865
dc.languagemagyar
dc.language.isohu
dc.relation.ispartofIn: Tóth Etelka – Kovács Tibor – Váradi Ferenc – Váradi-Kusztos Györgyi (szerk.): Szó – kép – ritmus. Nagykőrös, Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2022. 435 p. ; ISBN 978-615-5961-88-5
dc.rightsszabadon hozzáférhető
dc.subject.mabBölcsészettudományok::Irodalom- és kultúratudományok
dc.titleKépregényvakság az ifjúsági kultúrában és a gyermekirodalomban
dc.typeBook chapter
Files
Collections
Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy