Nyelv, Irodalom és Kultúra Tanszék

Permanent URI for this collection

https://krepozit.kre.hu/handle/123456789/422

Browse

Browsing Nyelv, Irodalom és Kultúra Tanszék by Title

Now showing 1 - 15 of 15
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A honlap mint nyelvi tájkép
    (Scientia Kiadó, 2018) Tóth Etelka
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A rejtőzködő kolléga
    (2022) Kiss Margit
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Anyanyelv és digitális kisgyermekkor
    (Károli Gáspár Református Egyetem, 2018) Tóth Etelka
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Kinek a feladata?
    (Neumann János Egyetem, 2020) Szinger Veronika; Szabó Ildikó
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Kivárás és bontakozó írásbeliség
    (2007) Szinger Veronika
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Knowledge Acquisition from Critical Annotations
    (2018) Tamás Mészáros; Margit Kiss
    Critical annotations are important knowledge sources when researching one’s oeuvre. They describe literary, historical, cultural, linguistic and other kinds of information written in natural languages. Acquiring knowledge from these notes is a complex task due to the limited natural language understanding capability of computerized tools. The aim of the research was to extract knowledge from existing annotations, and to develop new authoring methods to facilitate the knowledge acquisition. After structural and semantic analysis of critical annotations, authors developed a software tool that transforms existing annotations into a structured form that encodes referral and factual knowledge. Authors also propose a new method for authoring annotations based on controlled natural languages. This method ensures that annotations are semantically processable by computer programs and the authoring process remains simple for non-technical users.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Literacy in Hungary
    (University of Cologne, 2016) Veronika Szinger; Christine Garbe; Dominique Lafontaine; Gerry Shiel; János Steklács; Ildikó Szabó; Renate Valtin
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Nemek és igenek
    (2019) Szinger Veronika; Szabó Ildikó
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Olvasóvá nevelés újszülött kortól kezdve
    (2019) Szinger Veronika
    Even before the formal literacy education most of the children meet literacy in a spontaneous way. Emergent literacy is the term used to describe young children’s developing literacy skills before formal reading and writing instruction in school. Much research has demonstrated that the home environment serves as an important influence in the development of emergent literacy skills in young children. Family literacy refers to literacyrelated processes, for example when family members engage in shared story reading which positively influences young children’s motivations to read. Since babies and toddlers (children under three) are dependent on their parents and carers for access to books, developmentally appropriate reading materials (board and tactile books, picture books and storytelling books nursery rhymes), are recommended which are of high quality, age appropriate, challenging without frustrating, worthy of attention for parents and carers.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Stilometriai elemzés lehetőségei magyar történeti szövegkorpuszon
    (2019) Kiss Margit
    Tanulmányomban magyar nyelvű történeti szövegek számítógépes elemzésének egy olyan lehetőségével foglalkozom, amely ötvözi a nyelv- és irodalomtudomány, az informatika és a statisztika eredményeit. A szerzőségi, illetve a stilometriai vizsgálat bár nem új keletű az irodalmi szövegelemzések esetében, módszertanát tekintve folyamatosan formálódik, megújul. Munkámban áttekintem e szövegelemzési módszer jellemzőit és alkalmazási lehetőségeit, majd esettanulmányként különböző elemzéseket mutatok be Mikes Kelemen művei alapján. Stilometriai módszerekkel vizsgálom az életműben a saját szerzőségű művek és a fordítások kapcsolatát, valamint a művek tematikai elkülönülését. Végezetül bemutatom, hogy a digitális írói szótár alkalmazása – mint történeti szöveget normalizáló eszköz – hogyan javíthatja ezeknek az elemzőmódszereknek a hatékonyságát.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Szavak, jelek, szótár
    (2022) Kiss Margit
    A tanulmány egy korszerű magyar jelnyelvi szótárat mutat be, amely a Nyelvtudományi Intézet Többnyelvűségi Kutatóközpontjában1 készült. Újdonsága az, hogy a szótár reflektál a mai kor felhasználói igényeire: a jelnyelv a maga komplexitásában és minden komponensére kiterjedően megjelenik; a szótári leírásban fontos szerephez jut a vizualitás, amely kapcsolatot teremt a magyar és a jelnyelv között. Legfontosabb cél azonban a nyelvelsajátítás hatékonyságának a növelése: a szótár mellett az e-learning a tanulási folyamatokat is jelentős mértékben támogatja.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Választhatóság és változatok a 12. kiadásban
    (Erkel Ferenc Gimnázium, 2018) Tóth Etelka