A mentorálás elmélete és gyakorlata. A mentori kompetenciák attitűd-elemi és a kezdő pedagógusok mentormodellek szerinti támogatása
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Károli Gáspár Református Egyetem
L' Harmattan Kiadó
L' Harmattan Kiadó
Citation
Simon Gabriella: A mentorálás elmélete és gyakorlata: a mentori kompetenciák attitűdelemei és a kezdő pedagógusok mentormodellek szerinti támogatása. Budapest, Károli Gáspár Református Egyetem, L'Harmattan Kiadó, 2019. 448 p.
ISBN:
978-963-414-556-1
MTMT:
31009381
Abstract
Description
A múlt század közepétől meg-megújuló tudományos érdeklődés, az európai uniós oktatáspolitika és az ehhez kötődő szakértői ta¬nulmányok mellett OECD-elemzések, tematikus vizsgálatok egy¬aránt jelzik a kezdő pedagógusok támogatásának aktualitását. Jelen kötet egy európai uniós projekt keretében, 2013–14-ben zaj¬lott mentor-gyakornoki fejlesztőprogram reflektív naplóinak önál¬ló kutatási koncepció kidolgozásával készült másodelemzése.
A kutatás fogalmi kerete egyrészt az európai uniós oktatáspo¬litika, amely kezdő pedagógusok mentori támogatását három (szakmai, személyi és intézményi) területen javasolja megvalósíta¬ni. Másrészt az a kutatói hipotézis, amely – a hallgatói létből a pe-dagógussá válás időszakát tranzícióként felfogva – a gyakornoki identitás módosulásában szakmai és normatív krízist észlelt. Így a mentori támogatásban a személyes kapcsolati elem, a mentori attitűdök szükségszerű hangsúlyát érzékelte – ez teremtheti meg ugyanis a krízis megoldásához szükséges koherenciaérzést, az identitás alakulását támogató biztonságos közeget.
A vizsgálat szerint a mentori támogatás minden területéhez egy vagy több, a szakirodalomból is ismert mentormodell kapcsol¬ható. A kutatás során megalkotott mentorálás definíció és az új, komplex mentorálási modell segítségével a gyakorlatban diffe¬renciáltan, a támogatási területeknek megfelelően rajzolódik ki a mentorok szerepe és feladatai a gyakornokok vagy más, a mentori segítségre igényt tartó szakemberek támogatásában. Az egyes mentormodellekhez illeszkedően leírhatóvá válnak a mentori kompetenciák is, bennük a kapcsolatot fenntartó men¬tori attitűdökkel. Emellett – a gyakorlati alkalmazhatósághoz kap¬csolódóan – a mentorálás definíciója és a komplex mentorálási modell új lehetőségeket nyitnak a mentorképzésben is.
Keywords
életpálya modell ; pedagógus hivatás ; pályakezdés ; mentori támogatás