Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.14834/12450

Browse

Browsing Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy by Author "Fehér Ágota"

Now showing 1 - 6 of 6
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A gyermeki érdeklődés és szerepe az intuitív-beleélő módszer eszköztárában
    (2024) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
    A világ megannyi felfedezésre váró mozzanatot tartogat a gyermekek számára. Ha érdeklődésük mentén tárhatják fel mindezeket, úgy elköteleződésük segítséget nyújt abban is, hogy feladataikat elmélyültebben, minőségibb eredményességgel végezzék. Jelen kutatás során neveléstörténeti vonatkozásban tekintek a gondolatkörre, s arra keresem a választ, hogy a gyermekek érdeklődését, számukra a világ teljesebb megismerését hogyan támogathatja az intuitív-beleélő módszer. Kiemelten tekintek Nagy László munkásságára, annak szellemiségében gyökerező Új Iskola nevelési módjára, s ennek párhuzamaira a Debreceni Református Kollégium pedagógiai eszköztárában a 20. század első felében.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kara tanulmányi versenyeinek üzenete a pedagógusképzés és leendő pedagógushallgatók számára
    (2025) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A pedagógus szerepe a diákok önképző tehetséggondozásának támogatásában Balogh Ferenc (1836–1913) teológus tanár naplója alapján
    (2026) Fehér Ágota; Pedagógiai Kar, Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
    A pedagógusoknak kiemelt feladata a diákjaik legjobb képességeinek kibontakoztatása. A leghatékonyabb eszköze ennek a diákok egyéni érdeklődésére épülő önképző tevékenységeinek támogatása, amelyben saját belső elköteleződéssel, elmélyült bevonódással végeznek minőségi témafeldolgozást, alkothatnak, majd eredményeikről beszámolhatnak. Az önképzőkörök a református kollégiumokban gazdag múltra tekintenek vissza, ezek közül jelen tanulmány középpontjában a Debreceni Református Kollégiumban működő Hittanszaki Önképző Társulat áll. Ennek alapító és a továbbiakban is meghatározó tanára, Balogh Ferenc (1836–1913) gazdag naplóbejegyzésekben számolt be a szerveződés céljairól, történéseiről, saját személyes példáján keresztüli kapcsolódásáról. A tanulmány arra keresi a választ, hogy a Társulat eredményességét milyen pedagógusi viszonyulás kísérte, ez alapján milyen a hatékony tehetségsegítő pedagógus.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    A tehetséggondozó pedagógus személye és gyakorlati eszköztára pedagógushallgatók tapasztalatai alapján
    (Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar, 2026) Fehér Ágota; Pedagógiai Kar, Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
    A pedagógusképzésnek fontos feladata tudatosabbá tenni a gyermekek felnövekedését segítőket a tehetséggondozás területén is. Jelen tanulmány a KRE Pedagógiai Kar különböző pedagógusképzési szakjain pályájukra készülő hallgatók kérdőíves válaszainak tendenciáit összegzi, főként a tehetséggondozó pedagógus személyéhez és gyakorlati eszköztárához kapcsolódóan. Célunk az adott gyermeki életkori szakaszhoz illeszkedő tehetségsegítő tendenciák megragadása által a hallgatók felkészülésének gazdagítása.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Kölcsönösség és ráhangolódás a pedagógusi kommunikációs készségek fejlesztésében
    (2025) Pap Ferenc; Szetey Szabolcs; Lehoczky Mária Magdolna; Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Tehetséggondozás a 20. század első felében a Protestáns Tanügyi Szemle lapszámain keresztül
    (Doktoranduszok Országos Szövetsége (DOSZ), 2024) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
    A neveléstudomány mindig is kiemelten tekintett a diákok legjobb képességeinek kibontakoztatására, ennek gyökereiben pedig a tehetség fogalomköréhez kapcsolódó diskurzus jelentős utat járt be. A témában az egyházak elköteleződése további minőségi meghatározót jelent. Kutatásom által a keresztyén nevelés tehetségsegítő szellemiségére fókuszálok, jelen előadás során a Protestáns Tanügyi Szemle lapszámaiban megjelent publikációk kvalitatív elemzésén keresztül. A Protestáns Tanügyi Szemle az Országos Református Tanáregyesület és az Országos Evangélikus Tanáregyesület hivatalos közlönye. 1927–1944 között jelent meg a protestáns egyházak összefogásával és közös üzeneteivel protestáns pedagógusok hivatásának, egyúttal a magyarságnak megerősítésére: az iskola és a templom „összeforrasztásával”, a képzés, a nevelés minőségi fejlesztésével. Kutatásom során az itt megjelent tehetség-tematikájú cikkek tartalmi csomópontjainak azonosításával célom a szakterület hangsúlyainak megvizsgálása, ezzel a protestáns nevelés számára kiemelt gondolatköreinek összegzése. A következő tendenciák emelhetők ki.