Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy by Title
Now showing 1 - 20 of 92
Results Per Page
Sort Options
- ItemOpen AccessA "református hozzáadott érték" növelése közös szándékunk(2025) Szontagh Pál Iván; Bruckner László; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA 7. évfolyam második fordulójának eredményértékelése. A feladatlap összeállítási elvei, tapasztalatok és következtetések(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2024) Kovács Tibor Attila; Józsa Gabriella; Kohodné Tóth Andrea; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA digitális Mikes-szótár(2012) Kiss Margit; Pedagógusképző Intézet; Nyelv, Irodalom és Kultúra Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA férfiasság fogalmának értelmezése a nemi szerepek módosítását célzó beavatkozásokhoz(2025-03-03) Devosa Iván; Pedagógusképző Intézet; Művészeti, Testnevelési és Életviteli Tanszék; KRE - Pedagógiai KarA férfiakat és fiúkat bevonó, nemi szerepeket módosító egészségügyi beavatkozások globális szinten egyre nagyobb teret nyernek. Ezek a programok képesek alkalmazkodni a földrajzi, népességi és epidemiológiai sajátosságokhoz, széles körű támogatást kapnak, és egyre kifinomultabb elméleti alapokon nyugszanak, ugyanakkor továbbra is tisztázatlan, hogyan értelmezik és alkalmazzák a férfiasság fogalmát elméleti és gyakorlati szinten ezekben a beavatkozásokban.
- ItemOpen AccessA gyermeki érdeklődés és szerepe az intuitív-beleélő módszer eszköztárában(2024) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai KarA világ megannyi felfedezésre váró mozzanatot tartogat a gyermekek számára. Ha érdeklődésük mentén tárhatják fel mindezeket, úgy elköteleződésük segítséget nyújt abban is, hogy feladataikat elmélyültebben, minőségibb eredményességgel végezzék. Jelen kutatás során neveléstörténeti vonatkozásban tekintek a gondolatkörre, s arra keresem a választ, hogy a gyermekek érdeklődését, számukra a világ teljesebb megismerését hogyan támogathatja az intuitív-beleélő módszer. Kiemelten tekintek Nagy László munkásságára, annak szellemiségében gyökerező Új Iskola nevelési módjára, s ennek párhuzamaira a Debreceni Református Kollégium pedagógiai eszköztárában a 20. század első felében.
- ItemOpen AccessA gyermekkori elhízás vizsgálata -egészségtudatosabbak a fiúk, mint a lányok?(2025-03-03) Devosa Iván; Pedagógusképző Intézet; Művészeti, Testnevelési és Életviteli Tanszék; KRE - Pedagógiai KarA Healthy Together Victoria (HTV) egy ausztrál, Viktória Állami kormányzati kezdeményezés volt, amelynek célja a túlsúly és az elhízás előfordulásának csökkentése volt a krónikus betegségek kockázati tényezőinek – például a mozgásszegény életmód, a helytelen étrend, a dohányzás és az alkoholfogyasztás – kezelésén keresztül. A programban több mint 170 helyi munkatárs dolgozott 12 közösségben, hogy támogassák az egyének, családok és közösségek egészségét és jóllétét.
- ItemOpen AccessA Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kara tanulmányi versenyeinek üzenete a pedagógusképzés és leendő pedagógushallgatók számára(2025) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA kitartás mint támasz a lelki erőforrások megélésének útján(2025) Pap Ferenc; Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA közösségi alapú élelmiszer-termelés az egészséges táplálkozás kulcsa?(2025-03-03) Devosa Iván; Pedagógusképző Intézet; Művészeti, Testnevelési és Életviteli Tanszék; KRE - Pedagógiai KarA magas jövedelmű országok, köztük Ausztrália, bizonyos régióiban korlátozott az egészséges (egészségmegőrző) élelmiszerekhez való hozzáférés, miközben az étrenddel összefüggő krónikus betegségek aránya nagy. A közösségi élelmiszerrendszerek megerősítésére irányuló, fenn-tartható és széles körben alkalmazható stratégiák ígéretes megoldást jelenthetnek ezeknek az egyenlőtlenségeknek a csökkentésére.
- ItemOpen AccessA pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés fejlesztése a kombinált képzésszervezés eszközeivel(2021) Szontagh Pál Iván; Tolnai Ágnes; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA pedagógus szerepe a diákok önképző tehetséggondozásának támogatásában Balogh Ferenc (1836–1913) teológus tanár naplója alapján(2026) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai KarA pedagógusoknak kiemelt feladata a diákjaik legjobb képességeinek kibontakoztatása. A leghatékonyabb eszköze ennek a diákok egyéni érdeklődésére épülő önképző tevékenységeinek támogatása, amelyben saját belső elköteleződéssel, elmélyült bevonódással végeznek minőségi témafeldolgozást, alkothatnak, majd eredményeikről beszámolhatnak. Az önképzőkörök a református kollégiumokban gazdag múltra tekintenek vissza, ezek közül jelen tanulmány középpontjában a Debreceni Református Kollégiumban működő Hittanszaki Önképző Társulat áll. Ennek alapító és a továbbiakban is meghatározó tanára, Balogh Ferenc (1836–1913) gazdag naplóbejegyzésekben számolt be a szerveződés céljairól, történéseiről, saját személyes példáján keresztüli kapcsolódásáról. A tanulmány arra keresi a választ, hogy a Társulat eredményességét milyen pedagógusi viszonyulás kísérte, ez alapján milyen a hatékony tehetségsegítő pedagógus.
- ItemOpen AccessA református szakmai többlet mérhetősége és mérése a pedagógusképzés szempontjából(2022) Váradi Ferenc; Váradi-Kusztos Györgyi; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai KarThis paper is about the conceptualization phase of a scientific research about evaluating the professional value added by the process of teachers’ higher education programmes organized by the Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. The main parts are about the possible definitions and concepts of value, quality and competences. As a conclusion we introduce a multi-variable system for evaluating identitybased approaches and practices in the process of teacher training and early internship
- ItemOpen AccessA szülők szerepe az alapfokú zeneoktatás valós és virtuális formájában(Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, 2026) Váradi Judit; Józsa Gabriella; Bartalis Izabella; Kelemen Henrietta; Kerekes Rita; Kiss Julianna; Mike Ádám; Molnár-Tamus Viktória; Radócz József Miklós; Szabóné Fodor Adrienne; Szűcs Tímea; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA tanórán kívüli művészeti tevékenység hatása a művészeti rendezvények iránti attitűdre(2021) Váradi Judit; Józsa Gabriella; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai KarTanulmányunkban megvizsgáltuk az általános iskola 4. osztályos tanulóinak tanórán kívüli művészeti tevékenységeit, valamint részvételi lehetőségét kulturális és művészeti rendezvényeken. Elemzésünk során feltártuk, hogy az aktív tevékenységnek van-e hatása a rendezvények iránti attitűdre. Emellett arra keressük a választ, hogy milyen különbségek vannak a művészeti foglalkozásokra járók és nem járók családi hátterében. Az eredmények amellett, hogy rávilágítanak az iskola szerepére a kulturális tőke kiegyenlítésében, megerősítik a generációs transzfer erőteljes hatását. Ha a szülő korábban végzett művészeti tevékenységet, gyermekét is jobban támogatja a művészeti területen. Azok a tanulók, akik gyermekkorukban valamilyen extrakurrikuláris művészeti tevékenységet folytattak, nagyobb valószínűséggel válnak felnőttkorukra is kultúrafogyasztókká.
- ItemOpen AccessA tehetséggondozó pedagógus személye és gyakorlati eszköztára pedagógushallgatók tapasztalatai alapján(Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar, 2026) Fehér Ágota; Pedagógusképző Intézet; Neveléstani és Metodológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai KarA pedagógusképzésnek fontos feladata tudatosabbá tenni a gyermekek felnövekedését segítőket a tehetséggondozás területén is. Jelen tanulmány a KRE Pedagógiai Kar különböző pedagógusképzési szakjain pályájukra készülő hallgatók kérdőíves válaszainak tendenciáit összegzi, főként a tehetséggondozó pedagógus személyéhez és gyakorlati eszköztárához kapcsolódóan. Célunk az adott gyermeki életkori szakaszhoz illeszkedő tehetségsegítő tendenciák megragadása által a hallgatók felkészülésének gazdagítása.
- ItemOpen AccessA zeneművészeti terület tanárainak és oktatóinak jellemzése és a pályaválasztásukat meghatározó tényezők vizsgálata(Magyar Zenei Tanács, 2024) Józsa Gabriella; Pető Áron; Váradi Judit; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA zeneoktatás jellemzői az online térben: A kutatás előzménye, mintája és módszere(MMA Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, 2022) Váradi Judit; Józsa Gabriella; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA zenetanárok digitális attitűdjére ható tényezők vizsgálata(Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, 2022) Józsa Gabriella; Szűcs Tímea; Váradi Judit; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessÁdám Jenő alsó tagozatos tanulók részére írott ének-zene tankönyveinek ismertetése(2022) Köncse Kriszta; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessAhol NEM ÚGY mennek a dolgok ... történetek, pillanatképek, gondolatok a változó gyermek és természet kapcsolat gyakorlatából(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2024) Bárdi Árpád; Pedagógusképző Intézet; Természettani és Matematikai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar