Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Pedagógiai Kar (Tudományos publikációk PK) - Faculty of Pedagogy by Issue Date
Now showing 1 - 20 of 88
Results Per Page
Sort Options
- ItemOpen AccessFelvilágosodás és istentisztelet I.(2002) Kinczler Zsuzsanna; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessReformátus gyónás. A bűnvallás, bűnbocsánat-hirdetés történeti és gyakorlati kérdései(2007) Pap Ferenc; Alapozó Teológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessKersch Ferenc egyházzenei tevékenysége(2007) Köncse Kriszta; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA digitális Mikes-szótár(2012) Kiss Margit; Pedagógusképző Intézet; Nyelv, Irodalom és Kultúra Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessZenetörténet I. A kezdetektől a bécsi klasszicizmusig(Szent István Társulat, 2015) Heverdle Péterné Köncse Kriszta; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessNominal and pronominal arguments in German: a Syntax First Alignment approach(2016) Csontos Tamás; Pedagógusképző Intézet; Nyelv, Irodalom és Kultúra Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessReformáció és anyanyelvű éneklés(2016) Kinczler Zsuzsanna; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessAz „egyházi év” fogalmának eredete(2016) Pap Ferenc; Alapozó Teológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessMéhes Balázs (szerk.): Lelki arcunk. Tanulmányok Szenczi Árpád hatvanadik születésnapja alkalmából.(2017) Váradi-Kusztos Györgyi; Váradi Ferenc; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessBartók György kézirata, mint Ravasz László forrása(2017) Szetey Szabolcs; Alapozó Teológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessÉrték, rend, értékrend. A keresztyén pedagógusokkal szemben támasztott minőségi és etikai elvárások, valamint azok kodifikációs problémái(Patrocinium Kiadó, 2018) Szontagh Pál Iván; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen Access"Hej, laboda, laboda". A bölcsődei zenei nevelés(2018) Kinczler Zsuzsanna; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessLemorzsolódási kockázatok a felsőoktatásba kerülés előtt(2018) Józsa Gabriella; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai KarA felsőoktatás átalakulásával a hallgatói társadalom is átalakult. A hallgatói összetétel heterogenitásával megjelent a lemorzsolódás jelensége, ami nemcsak a felsőoktatást és Magyarországot érinti, hanem a közoktatást és szinte az egész világot. Számos szerző hangsúlyozza az első egyetemi év jelentőségét (Horn 1998), hiszen ekkor szocializálódik az egyén az egyetem világába (Pusztai 2011). Munkámban arra keresem a választ, hogy a továbbtanulás előtt álló szakgimnáziumokba járó diákok körében milyen korai lemorzsolódáshoz vezető kockázati faktorok azonosíthatók, és ezek mennyiben különböznek a gimnáziumból jelentkezőkétől. A 2017-es felvételi adatbázis alföldi régióiban található középiskolákból jelentkező tanulókat vizsgáltam. Az eredmények azt mutatják, hogy nem minden rizikófaktor tekintetében lehet egyértelműen beazonosítani az intézményi különbséget.
- ItemOpen AccessVégrehajtó funkció: elméleti megközelítések és vizsgálati módszerek(2018) Józsa Gabriella; Józsa Krisztián; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai KarTanulmányunkban a végrehajtó funkció(k)(Executive Functions; EF)elméleti megköze-lítéseittekintjükát. Bemutatjuk azokat a legfontosabb vizsgálati eljárásokat, amelyekkel az EFfejlettségemérhető.Az EFkifejezésegy gyűjtőfogalom, ami egy többdimenziós konstruktummegnevezésére utal, amelytöbb kognitív folyamatot(gátlás, munkamemória és kognitív flexibilitás) foglal magában.Ezek együttes működésejelentősszerepet tölt be a magasabb rendű kognitív folyamatokban,éslehetővé teszia tudatos, célorientált visel-kedést.Az EF fejlettségi szintjekiemelkedő jelentőséggel bír koragyermekkortól egészen időskorig.Működése szerepet játszik az iskolai és a munkahelyi sikerességben, a fizikai, pszichikai,mentális egészségben, ezáltal a jobb életvezetésben, életminőségben.A tanu-lásban, az iskolai előmenetelben, teljesítményben betöltött szerepe miatt került a nemzet-közipedagógiai kutatások érdeklődésének körébe. A magyarneveléstudományi kutatá-sokban egyelőre még kevéssé ismert ez a fogalom,ezért tűztük ki célulabemutatását.
- ItemOpen AccessPredigtgottesdienst und Reformation. Erwägungen zur Gottesdienstpraxis der Reformationszeit(2018) Pap Ferenc; Alapozó Teológiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessKisgyermeknevelés a 21. században(Károli Gáspár Református Egyetem, 2018) Pedagógusképző Intézet; Bárdi Árpád; Gombos Norbert; Tóth Etelka; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessDobos János prédikációs jegyzékének kiegészítése(2018) Szetey Szabolcs; Alapozó Teológiai Tanszék ; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessFOCUS teszt: új, számítógép-alapú vizsgálati eszköz 3–8 éves gyermekek számára(2019) Józsa Krisztián; Barrett C. Karen; Józsa Gabriella; Morgan A. George; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai KarA tanulmány a FOCUS (Finding Out Children’s Unique Strengths) tesztet ismerteti. A számítógép-alapú új mérőeszköz 3–8 éves kor között vizsgálja az elsajátítási motivációt, a végrehajtó funkciót, valamint a betű- és számismeretet. Ezek fontos komponensei az alapvető tanulási lépcsőknek (ATL). E tényezőknek jelentős szerepe van az iskolai tanulás sikerességében. A tanulmány bemutatja a FOCUS teszt kidolgozásának az elméleti hátterét, a mérőeszköz felépítését, szubtesztjeit. Beszámol az első próbamérés tapasztalatairól. Ennek során 12 óvodás gyermek egyéni verbális vizsgálatával került sor a feladatok kipróbálására. A második próbamérésben már a számítógép-alapú változatot alkalmaztuk, a mintát 3–8 éves gyermekek alkották, összesen 247 fő. Az új mérőeszköz megfelelő reliabilitásúnak és validitásúnak bizonyult. Az online változatot követően elkészült az offline mobil applikáció is. A webalapú mérőeszköz és az applikáció angol és magyar nyelven érhető el. A tanulmány zárása röviden kitér a teszt további fejlesztésére, a tervezett kutatási felhasználásra.
- ItemOpen AccessAz észt dalos ünnepek(2019) Kinczler Zsuzsanna; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; KRE - Pedagógiai KarAz éneklés szeretete, a nemzeti öntudat kialakítja az Észtországot éltető összetartozás élményét. A dalos ünnep első megrendezésére Tartuban került sor, 1869-ben. 1879 és 1910 között 10 dalos ünnep volt, majd 1918 után minden 5. évben kerül sor a nyár eleji találkozókra. A II. világháború alatti kényszerű hallgatás után az első dalos ünnepet 1947-ben szervezték. A hagyomány megmaradt. Minél erősebb volt a politikai nyomásgyakorlás a 20. században, annál nagyobb politikai súlya volt a fesztiválnak.
- ItemOpen AccessNagykőrösi kórushangzás történelmi felvételeken. A nagykőrösi tanítóképezde Radiola Lemezgyár felvétele 1942-ből(2019) Varró-Sasi Ildikó; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Egyházzenei és Zenepedagógiai Tanszék; KRE - Pedagógiai Kar