Monográfia sorozat

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.14834/1295

A Károli Könyvek sorozaton belül külön részt képviselnek a monográfiák, Károli Könyvek - Monográfia alsorozat címmel.

Browse

Now showing 1 - 20 of 32

Open Access
Life story and Christian metanarration. The importance of the research results of narrative identity to practical theology
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2013) Siba Balázs; Valláspedagógiai és Pasztorálpszichológiai Tanszék; KRE - Hittudományi Kar
Metadata only
Pilinszky János mozdulatlan színháza. Mallarmé, Simone Weil és Robert Wilson műveinek tükrében
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2015) Sepsi Enikő; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; Művészettudományi és Művészetpedagógiai Tanszék; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Restricted
Az egyházi év
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2016) Pap Ferenc; Újszövetségi Tanszék; KRE – Hittudományi Kar
Pap Ferenc könyve az egyházi év fogalmának értelmezéséből kiindulva páratlan részletességgel, hitelesen és körültekintően tárja fel az egyházi év ünnepeinek, ünnepi ciklusainak eredőit, gyökereit, összefüggéseit, valamint különös hangsúllyal annak protestáns–református adaptációját európai és magyar kontextusban. A kezünkben tartott kiadvány egyszerre kézikönyv, adatbázis és tankönyv, megannyi képzési szinten, formában alapműként használható. Jelen van benne az ismeretek összefoglaló–szintetizáló–tanító szándékú összefoglalása, de a tényeken és történeti összefüggéseken túl adottságainkat és a történeti utat előremutatóan elemzi. Célkitűzése, hogy az olvasókkal közösen az együttgondolkozáson keresztül eljusson a közös cselekvésig, az előrelépésig, a paradigmaváltásig és az önkritikus reflexió megszületéséig.
Open Access
Kép, jelenlét, kenózis a kortárs francia költészetben és Valère Novarina színházában
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2017) Sepsi Enikő; Művészettudományi és Művészetpedagógiai Tanszék; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
A kötet a képi fordulat különféle művészeti ágakban és a tudományban is megfigyelhető jelenségével, valamint a fogalmi metafora elméleti keretével kívánja bevezetni és összefogni két nagy témáját: a francia költészet és a színház reprezentációhoz fűződő, szerteágazó kérdésfeltevéseit. A könyv első fejezeteiben két olyan kortárs francia költészeti irányzatot taglalunk, melynek viszonya a képhez különböző módon, de meghatározó (Yves Bonnefoy és Lorand Gaspar, valamint Jean-Michel Maulpoix). A kötet második felében néhány olyan színházi gyakorlatot választottunk ki, amelyek az emberi képmás, az emberi "bálvány" lerombolására és újbóli összerakására tesznek kísérletet (Grotowski, Kantor, Barba, Novarina), s ebben a folyamatban a költészet eszközeit is használják. Ezeknek a színházi gyakorlatoknak, melyek közül Valére Novarina életművét emeljük ki, közös nevezője, hogy nemcsak a dramaturgiájukban ismétlik az önmegüresítés folyamatát, hanem a színészvezetésben is alapvető helyet adnak neki. A második rész tehát, nem tagadva a színházi gyakorlatok egyéb inspirációs forrásait, a Novarina életműve szempontjából központi jelentőségűnek tekinthető teológiai kenózis-fogalom színházi, színháztudományi alkalmazására tesz kísérletet, s ebben különösen támaszkodik H. U. von Balthasar teológiai esztétikájára, Xavier Tilliette munkáira, Simone Weil színház- és kenózis-koncepciójára, továbbá Kálvin, Karl Barth, Paul Tillich és Kazoh Kitamori műveire. A tárgyalt alkotók vonatkozásában elsőnek tekinthető magyar nyelvű monográfia mellékletében közölt, Túl a szakrálison című Valére Novarina-esszé magyar fordításban most jelenik meg először.
Restricted
Vallásdidaktika : a hit- és erkölcstan tanítása az 5-12. osztályban
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2017) Németh Dávid; Valláspedagógiai és Pasztorálpszichológiai Tanszék; KRE - Hittudományi Kar
Open Access
Shakespeare's art of poesy in King Lear. An emblematic mirror of governance on the Jacobean stage
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2020) Mudriczki Judit; Művészettudományi és Művészetpedagógiai Tanszék; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
William Shakespeare’s King Lear has long received considerable attention for textual, philological and theatrical reasons. This monograph combines the most recent academic research and the close reading of the 1608 Quarto text to find answers to the question what makes this play an outstanding and exceptional work of art. Written to be performed to a courtly audience, the text bears traces of the dramaturgical heritage of Tudor interludes as well as the tropes of early Jacobean public discourses on royal power. Relying on The Arte of English Poesie, George Puttenham’s Early Modern handbook of rhetorical and poetic conventions, the monograph offers a historically plausible understanding of the play and argues that the corporeal image cluster of the text corresponds to the rhetoric of the royal discourse based on the tropes of the body politic. The research findings eventually lead to the conclusion that the 1608 King Lear Quarto stands as a dramatic response to royal propaganda and it is meant to hold a mirror of governance to the royal court and to King James in particular, who supposedly was present at the first performance of the play in Whitehall.
Open Access
Living Through Extremes in Process Drama
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2020) Bethlenfalvy Ádám; Művészettudományi és Művészetpedagógiai Tanszék; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Living through extremes is an exploration of integrating Edward Bond’s theatre theory and practice into the ‘living through’ approach to process drama. Adam Bethlenfalvy examines the basic components of the ‘living through’ approach to drama through the analysis of the practice of Dorothy Heathcote, Gavin Bolton, Cecily O’Neill and David Davis. A close examination of drama lessons leads to recognising different structures that lead to some shared elements in the work of these pioneers of drama education. The book also investigates different critiques of this approach and comes to identify those key elements that can help practitioners and teachers create this kind of process drama. This is followed by an in-depth analysis of the theory and practice of Edward Bond, the contemporary British playwright, whose aim is to create moments that rupture dominant public discourses and allow the audience to make their own meaning in the gaps within the narrative on stage. The author explores through a series of drama lessons how participants can be supported in making drama of depth on their own with moments that dislocate dominant social explanations from within the narrative, urging those watching or participating to make their own meaning of events in the drama. Though the book does not offer a recipe as a solution it offers some exciting new recognitions coming from re-kindling the connection between theatre and drama education.
Open Access
Homiletika és retorika
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2020) Literáty Zoltán; Gyakorlati Teológiai Tanszék; KRE - Hittudományi Kar
Open Access
Pasztorálteológia. A református lelkészi hivatás vizsgálata interjúk tükrében
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2020) Siba Balázs; Valláspedagógiai és Pasztorálpszichológiai Tanszék; KRE - Hittudományi Kar
Restricted
A kelet-ázsiai vallások története
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2020) Nemeshegyi Péter SJ; Kelet-Ázsia Intézet; Kínai Tanszék; Vámos Péter; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Open Access
Dráma a tanteremben. Történetek cselekvő feldolgozása
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2020) Bethlenfalvy Ádám; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; Művészettudományi és Művészetpedagógiai Tanszék; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Open Access
Miért (nem) leszek pedagógus? Hivatás- és pályamotiváció a Kárpát-medencei pedagógusjelöltek körében
(Károli Gáspár Református Egyetem , 2021) Szontagh Pál Iván; Gyakorlati és Továbbképzési Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
Open Access
Az Ószövetség teológiai üzenete
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2021) Karasszon István; Ószövetségi Tanszék; KRE – Hittudományi Kar
Open Access
Ambiguous Topicality. a Philther of State-Socialist Hungarian Theatre
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2021) Kékesi-Kun Árpád; Színháztudományi Tanszék; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Restricted
Egy reneszánsz magyar író. Andreas Pannonicus
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2023) Bene Sándor; Magyar Nyelv-, Irodalom- és Kultúratudományi Intézet; Régi és Klasszikus Magyar Irodalom Tanszék; KRE - Bölcsészettudományi Kar
Open Access
A lekció a magyar református istentiszteleti gyakorlatban
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2024) Balogh Dávid; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; KRE - Hittudományi Kar
Open Access
Kéziszótárak az ezredfordulón. Elemzések a szótárdidaktika szemszögéből
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2024) P. Márkus Katalin; Anglisztika Intézet; Angol Nyelvészeti Tanszék; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Open Access
A tettre kész néző
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2024) Kiss Gabriella; Művészettudományi és Szabadbölcsészeti Intézet; Színháztudományi Tanszék; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Open Access
Gyermekközpontú médiaismeret
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2024) Váradi Ferenc; Társadalom- és Kommunikációtudományi Intézet; Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszék; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Open Access
Kiáltás a mélységből. Alvilágkép a zsoltárköltészetben
(Károli Gáspár Református Egyetem, 2024) Péntek Dániel Gábor; Bibliai Teológiai és Vallástörténeti Tanszék; KRE - Hittudományi Kar