KRE könyvek
Permanent URI for this community
Browse
Browsing KRE könyvek by Title
Now showing 1 - 20 of 26
Results Per Page
Sort Options
- ItemOpen AccessA mesterséges intelligencia alkalmazási lehetőségei a pszichológiában(Károli Gáspár Református Egyetem, 2025) Rózsa Sándor; Arató Judit; Krasznai Csenge; Mészáros Veronika; Nagybányai Nagy Olivér; Szabó Dominik; Takács Szabolcs; Vass Zoltán; Zalkai Zsófia; Rózsa Sándor; Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar; Pszichológiai Intézet; Személyiség- és Egészségpszichológiai Tanszék
- ItemOpen AccessA mesterséges intelligencia társadalmi megítélése és elfogadásának pszichológiai háttértényezői(Károli Gáspár Református Egyetem, 2025) Rózsa Sándor [összeállította]; Arató Judit; Mészáros Veronika; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar; Pszichológiai Intézet; Személyiség- és Egészségpszichológiai Tanszék
- ItemOpen AccessAz 1908-as revideált Károli-fordítás és az új fordítású Biblia (1975) 1990-es és 2014-es revíziója szókincsének összehasonlítása(Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar, 2024) Hanula Gergely; KRE - Hittudományi Kar
- ItemOpen AccessAz egyházi nyelvhasználatunkat meghatározó szövegkorpuszok hatása egyházi szókincsünkre. A református egyházban használatos bibliafordítások szókincsének vizsgálata(Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar, 2024) Hanula Gergely; KRE - Hittudományi Kar
- ItemOpen AccessAz oktatásinformatika módszertana a felsőoktatásban. PedagógiAI kiegészítés(Károli Gáspár Református Egyetem IKT Kutatóközpontja, 2025) Dringó-Horváth Ida; Dombi Judit; Hülber László; Menyhei Zsófia; M. Pintér Tibor; Papp-Danka Adrienn; Szontagh Pál Iván; IKT Kutatóközpont; Károli Gáspár Református EgyetemAz oktatásinformatika módszertana a felsőoktatásban – PedagógiAI kiegészítés című kézikönyv a felsőoktatásban oktatók digitális és MI-kompetenciáit, illetve eszközhasználatát fejleszti a tanítás-tanulás, valamint az oktatáshoz fűződő egyéb tevékenységekhez kapcsolódóan. A kötet tartalma a Pedagógusok Digitális Kompetenciájának Európai Referenciakeretét (DigCompEdu) követi, illetve tartalmaz egy bevezető fejezetet, amely az alapvető felsőoktatás-pedagógiai ismeretek részletezése mellett gyakorlati kompetenciafejlesztést kínál. Fontos ugyanis, hogy a korszerű pedagógiai ismeretek – például eredményalapú tervezés, hallgatóközpontú oktatás vagy problémaalapú tanulás – hozzájárulhatnak a felsőoktatás megújulásához, és támogatják az oktatók szakmai fejlődését. A kötet további erőssége, hogy minden területhez kapcsolódóan megjelenik a mesterséges intelligencia (MI) szerepe, jelentősége. A kötet bemutatja az MI-eszközök használatát az önfejlesztés, a kutatás, a személyre szabott tanulás-tanítás és értékelés terén, kitérve a kapcsolódó etikai megfontolásokra is. Cél, hogy elősegítsük a nyitott, kritikus és etikus gondolkodásmód kialakulását az oktatókban, miközben támogatjuk őket abban, hogy képesek legyenek hallgatóikat is segíteni az MI biztonságos és hatékony használatában.
- ItemOpen AccessBetween cradle and degree. Student parents in higher education(Károli Gáspár Református Egyetem, 2026) Társadalom- és Kommunikációtudományi Intézet; Szociológia Tanszék; Sztárayné Kézdy Éva; Drjenovszky Zsófia; KRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
- ItemOpen AccessEgymillió karakter a fenntarthatóságról I.(Károli Gáspár Református Egyetem Gazdaságtudományi, Egészségtudományi és Szociális Kara, 2023) Andó Éva; Csillik Péter; Kovács Róbert; KRE - Gazdaságtudományi, Egészségtudományi és Szociális KarLehet-e írni erről a témáról még újat, nem mondtak-e már el mindent az elmúlt évtizedekben? Nézzük meg a Google Scholar (Tudós Google) adatait. A „sustainable development” kifejezésre összesen 3,95 millió db szakirodalom ugrik be. Ami meglepő, hogy míg az 50-es években átlag 115 db, addig a 2010-es években ennek több, mint ezerszerese (2022-ben éppen 142 ezer) a témában jegyzett (Google Tudós szerinti) tudományos publikáció. Tavaly mintha valamelyest lassult volna végre az ütem, de ezt majd 7 év múlva dönthetjük el. Lehet-e még újat mondani a témában? Mindenesetre megkíséreltük. A hét évtized a probléma felismerésétől a szofisztikált megoldásokig vezető utat is jelenti. Alapkérdésünk az volt (amely értelemszerűen nem minden tanulmányban jelent meg explicite), hogy a rendelkezésre álló ösztönző és tiltó eszközökkel megállítható-e a Föld, és főleg légkörének túlhasználata, „miként maradhat megfelelő minőségű ég és föld unokáinknak” – ez a kötet fő implicit kérdése. Mind ehhez újra-strukturálni kellett a főbb dimenziókat is.
- ItemOpen AccessEgymillió karakter a fenntarthatóságról II.(Károli Gáspár Református Egyetem Gazdaságtudományi, Egészségtudományi és Szociális Kara, 2023) Andó Éva; Csillik Péter; Kovács Róbert; KRE - Gazdaságtudományi, Egészségtudományi és Szociális Kar
- ItemOpen AccessFelsőoktatás-pedagógia a digitális korban(Károli Gáspár Református Egyetem IKT Kutatóközpontja, 2025) Szontagh Pál Iván; IKT Kutatóközpont; Károli Gáspár Református Egyetem
- ItemOpen AccessFenntartható gazdasági növekedés és egyensúly Közép-Európában(Károli Gáspár Református Egyetem, Gazdaságtudományi, Egészségtudományi és Szociális Kar, 2023) Becsey Zsolt; Társadalom- és Kommunikációtudományi Intézet; Nemzetközi Tanulmányok Tanszék; KRE – Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
- ItemOpen AccessA hittanoktató személye és a hittanoktatás módszerei Mihályfi Ákos lelkipásztorkodástanában(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Balogh Dávid; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA hittanoktató szerepe a különleges bánásmódot igénylő gyermekek szüleinek kísérésében(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Berki Viktória; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessHomíliák János evangéliumához 1.(Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar, 2026) Aranyszájú Szent János; KRE - Hittudományi Kar; Hanula Gergely (fordította)
- ItemOpen AccessInnováció a pedagógushivatásban(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Pap Ferenc; Tóth Etelka; Fehér Ágota; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen Access"Jókai Mór és a szabadságharc" - naplói, művei és életrajzi visszaemlékezések alapján(2026) Gál Hedda; Károli Gáspár Református Egyetem
- ItemOpen AccessA keresztyén ifjúsági közösség szerepe. Kapcsolatok és a világ megismerése – okoseszközökkel és azon túl(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Balázs Alexandra; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessKiss Áron életének főbb meghatározói a tehetséges személyiség formálódásának tükrében(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Lehoczky Mária Magdolna; Fehér Ágota; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; Pedagógusképző Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessKözpontban a tehetség(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Pap Ferenc; Fehér Ágota; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA KRE Pedagógiai Kara a tehetségpontok közösségében(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Pap Ferenc; Hittanoktató- és Kántorképző Intézet; KRE - Pedagógiai Kar
- ItemOpen AccessA perfekcionizmus mögött rejlő gyermek(Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Kar, 2025) Onodi István; KRE - Pedagógiai Kar